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domingo

57. Literatura y pintura ("verbalizar"/recrear una imagen)

TAREA: elige (individualmente) una de las imágenes (pinturas) del apartado 3.3. (Módulo I, pág. 7) y aloja en esta entrada 57 un texto de creación propia (diálogo o monólogo) que te haya inspirado la contemplación del cuadro.  
Se trata por tanto de inspirarse en uno de los cuadros ofrecidos en el temario y de realizar o bien un diálogo (si eliges el cuadro 1) o bien un monólogo (si eliges el segundo cuadro). Recuerda los aspectos destacados en clase: no hay límites para la creatividad, la importancia del código estilístico, los valores "connotativos" del lenguaje...
Cuadro 1 (para crear un "diálogo")

Cuadro 2 (para crear un  "monólogo")

56. Literatura y cine


Palabras para una reflexión...

El cine y la literatura formulan preguntas que permiten conectar desde nuevas perspectivas con uno mismo. Una película o una novela ponen en movimiento tu historia personal, tus recuerdos, tus necesidades, tus íntimos deseos, tu mirada; te abren puertas que tal vez habrían permanecido cerradas sin esa película o esa novela. Pueden ser una guía para tu vida.

(…)

Una película o un libro pueden maravillarte, gustarte, impactarte o desagradarte. No siempre analizas las causas. Sin embargo, resulta provechoso averiguar por qué te afecta una obra de ficción, qué contiene de uno mismo o qué resorte de la memoria o de la emotividad acciona.

El cine y la literatura formulan preguntas, no dan respuestas.

Sumergirse en el cine o en la novela es mirarte en un espejo en el que no te habías mirado hasta ese momento. Ver a otro al que le pasan cosas parecidas a las que le ocurren a uno, que hace lo que uno podría hacer y no se atreve, nos lleva a preguntarnos sobre el sentido de la propia vida y por las decisiones tomadas. Es decir, es el comienzo de la metamorfosis. Lo interesante de la metamorfosis es el hecho de que alguien sea otro aunque siga siendo el mismo.

Te revela algo que no esperabas encontrar en ti.

(Kohan 2006: prólogo y 19)



Kohan, S. (2006). Biblioterapia y cineterapia. Barcelona: Random House Mondadori

martes

55. ¿Y qué es literatura?


Tareas:  a) 5 fragmentos en busca de un destino. Elección (individual) y libre del enunciado más significativo de los 5 textos entregados en el aula.
b)  Hacia una definición personal. Consulta antes, si lo precisas, el Módulo I, especialmente lo que caracteriza al lenguaje literario y sus “funciones” e intenta definir qué es la literatura para ti.
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   Debate en el aula y relaciona los cinco enunciados siguientes 
con los fragmentos entregados 

54. Sobre la estilística...en el saco (dilogía). Literatura y música

1. Consulta el apunte que figura en la síntesis del Módulo I (alojada en el Campus virtual) y que contiene una selección de 27 recursos retóricos o estilísticos. Los comentaremos en el aula.
2. Practica con el tema de Maná el reconocimiento de algunos recursos estilísticos.  Practica también con el articuento de Millás El libro.
3. Recuerda, una vez repasada la selección de recursos, ensayar con un objeto del "saco" cómo definir de un modo creativo el objeto "encontrado". Recuerda darle a tu definición alguno de estos "tipos textuales" señalados en el aula (a modo de aforismo, sentencia, refrán, acertijo, twit, rima (pareado, coplilla...), lema publicitario...). Intenta que tu aproximación o definición del objeto contenga uno o dos recursos estilísticos. Incorpora en esta entrada 54 tu "texto" (indica entre paréntesis el objeto (realia) que defines, salvo que sea un acertijo...).   



Relación de recursos del tema de Maná

53. Sobre la "creatividad": definir y reivindicar un concepto...

Aproximación al concepto de creatividad (Ken Robinson)

Tarea:
1. Contrasta, en el aula, este vídeo con el artículo "la creatividad sale a la pizarra" (disponible en Plataforma,"Otros textos de interés").
2. Por mesa-aula elabora, mediante la técnica de la FAQ, y según la pauta dada en clase, hasta 8 preguntas con sus respuestas. Alójalas en esta entrada 53. No olviden indicar los nombres de los miembros del grupo.