8. Literatura y cine

-Pueden comprobar un buen ejemplo de interacción Literatura – cine con la proyección (01 de octubre, Programación Martes culturales de la FFP, Salón de Actos) de El cartero de Neruda (versión cinematográfica de “Ardiente paciencia” de Antonio Skármeta, posteriormente publicada bajo el nombre de El cartero de Neruda).

Se recomienda la consulta de la UD específica que ofrece una completa propuesta didáctica para el aula (aunque de Ed. Secundaria) sobre la obra literaria de Antonio Skármeta "El cartero de Neruda", trabajada sobre una 2ª edición (Debolsillo, 2003) y la versión cinematográfica "El cartero (y Pablo Neruda)" de Michael Radford (1995).

Vean la misma en el Repositorio institucional de la ULPC  - Biblioteca, Acceda  http://hdl.handle.net/10553/4367

-Consulten el apartado de las actividades. ¿Se les ocurre cómo adaptar algunas de estas actividades al aula de Ed. Primaria?

7. ¿Para qué los libros... para qué la literatura?

Incorpora en esta entrada tu reflexión sobre la importancia o la valoración que los libros y la literatura pueden tener en tu vida...

Inspírate en el anuncio de SM y en los textos repartidos en el aula (J. Marías, Pennac...)

6. El lenguaje dormilón..."Contra las frases hechas, o desprecio o humor"

Aprovecha esta entrada para expresar tu opinión sobre este artículo. Recuerda lo comentado en el aula. Intenta señalar las diferencias entre el empleo acertado de recursos estilísticos y el abuso de los clichés. Recuerda que puedes consultar una síntesis del Módulo I en la plataforma de la asignatura.

5. Invitar a la escritura...continuar "Pilindrajos"

Incorpora en esta entrada la propuesta de tu grupo-mesa sobre el posible desarrollo del relato "Pilindrajos" de Manuel L. Alonso (1990) mostrada en el aula.

(No olviden Indicar los nombres de los miembros del grupo)

4. Recursos estilísticos con Maná

Practica con este tema del grupo musical Maná el reconocimiento de algunos recursos estilísticos. Coméntalos con tu  grupo-mesa.

Relación de recursos presentes en la letra de la canción

2. Ejemplo de "RUTA LITERARIA"

Página 2 - Jane Austen

Tienes aquí un ejemplo de diseño de presentación de una ruta literaria. Observa su contenido: testimonios, valoraciones, itinerario físico y sentimental, objetos personales, ambientación musical... ¿Invita a conocer más la obra de la autora documentada?

• Página 2 - Jane Austen
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1. Saludo literario

Un texto no es un mero conjunto de palabras. Comunica con su sonido, con su apariencia externa, con su estructura. Comunica, incluso, con lo que no dice. Tiene en cuenta lo que el lector sabe de antemano y lo incorpora indirectamente. Juega con determinadas alusiones que pueden evocar imágenes en el receptor, pues nadie lee con la mente en blanco...

(Moreiro, J. 1996. Cómo leer textos literarios. El equipaje de lector)

CUESTIONES PARA REFLEXIONAR:

1. ¿Qué te sugieren estas palabras? 
2. ¿Qué hace que un texto sea "literario"?
3. ¿Se pueden relacionar estas líneas con la denominada "Teoría de la Recepción"?