Alojen aquí sus propuestas para la dinámica del a) Cuento inicial y (voluntariamente) para la dinámica b) En tu línea.
Recuerden la potencialidad didáctica de estas dinámicas, ya comentada en el aula; respecto a la primera dinámica, recuerden todas las posibles variaciones: acomodar tipos (categorías) de palabras a los destinatarios (introducir terminos más domésticos si grupos inferiores, extranjerismos, palabras locales, si mayores); jugar con el color del folio para sugerir "tema" del cuento; jugar con el tamaño de la inicial para "elegir" deteminadas palabras; proponer que el texto resultante sea un microrrelato o bien un relato de mediana o de mayor extensión...
En cuanto a la segunda, posibilidad de que sea un texto individual o bien que sea colectivo (texto viajero), de extensión igualmente libre; atractivo de trabajar con materiales "realia"
Recuerden la potencialidad didáctica de estas dinámicas, ya comentada en el aula; respecto a la primera dinámica, recuerden todas las posibles variaciones: acomodar tipos (categorías) de palabras a los destinatarios (introducir terminos más domésticos si grupos inferiores, extranjerismos, palabras locales, si mayores); jugar con el color del folio para sugerir "tema" del cuento; jugar con el tamaño de la inicial para "elegir" deteminadas palabras; proponer que el texto resultante sea un microrrelato o bien un relato de mediana o de mayor extensión...
En cuanto a la segunda, posibilidad de que sea un texto individual o bien que sea colectivo (texto viajero), de extensión igualmente libre; atractivo de trabajar con materiales "realia"
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